Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN.

I. Mục tiêu :
Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ em muốm sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy cá em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là An toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa.
Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF. Biết đọc bài với giọng thông báo, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh.
Thái độ: Giáo dục H yêu thích cuộc sống an toàn và có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị :
GV : Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK.
Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần luyện.
HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định (1’)
2. Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ. (4’)
GV kiểm tra 3 H đọc thuộc lòng 1 khổ thơ của bài trên.




GV nhận xét – đánh giá.
3. Giới thiệu bài: Vẽ về cuộc sống an toàn. (1’)
Bài đọc hôm nay giúp các em hiểu thế nào là 1 bản tin, nội dung tóm tắt của 1 bản tin, cách đọc 1 bản tin, thấy nhận thức và khả năng hôi họa của thiếu nhi Việt Nam thể hiện như thế nào.
GV ghi tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động(32’)
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT: Đọc trôi chảy toàn bài, hiểu các từ ngữ trong bài.
PP: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, trực quan.
GV đọc mẫu toàn bộ bản tin.
GV ghi bảng: UNICEF
Đọc : Uy-ni-xép
( GV giảng: UNICEF là tên viết tắt cảu Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của liên hợp quốc.
GV lưu ý: 4 dòng mở đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bàn tin. Các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin.
Chia đoạn: 4 đoạn.
GV theo dõi _ nhận xét.

Hướng dẫn H tìm hiểu nghĩa từ mới: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, hội họa.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
MT: Nắm nội dung chính của bản tin.
PP: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, trực quan.
GV chia nhóm: 4 nhóm.
Giáo việc: thảo luận tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?


+ Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?




+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em?



( GV : Đây là 1 bản tin đăng trên báo “Đại đoàn kết”, không báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh với chủ đề “Em muốn sống an toàn”
Hoạt động 3: Đọc đúng bản tin.
MT: Giúp H đọc đúng bản tin.
PP: Luyện tập, thực hành, giảng giải.
GV lưu ý: giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh.


Hoạt động 4: Củng cố
Thi đua giữa 2 dãy.
Nêu lại bố cục của bản tin?
GV nhận xét, đánh giá.
5. Tổng kết – Dặn dò :
Luyện đọc bản tin trên.
Chuẩn bị: “Đoàn thuyền đánh cá”
Nhận xét tiết học.
 Hát


H đọc và TLCH.
+ Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
+ Những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con.








H nghe.

Hoạt động lớp, nhóm đôi.




H nghe.





H nghe.




Nhiều H tiếp nối nhau đọc từng đoạn (lớp – nhóm đôi)
1 H đọc cả bài.
H đọc thầm phần chú giải nêu nghĩa của từ.

Hoạt động lớp, nhóm.





H trao đổi, thảo luận, đại diện nhóm trình bày.
Lớp nhận xét _ bổ sung.
+ Em muốn sống an toàn.
+ Chỉ